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燕京理工學院榮膺新華網“社會影響力民辦高校” 黨委書記朱代春做客訪談間

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發布時間:2020-12-23 17:26:57

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燕京理工學院榮膺新華網“社會影響力民辦高校”

本網訊(校辦 李家曾)日前,第十一屆新華網教育論壇“2020·CIP教育創新大會”云聯展正在進行。在其發布的2020年教育年度榜單中,燕京理工學院榮膺“2020年度·社會影響力民辦高校”稱號,這是學校連續第八年獲評此項榮譽。學校黨委書記朱代春應邀做客大會訪談間,接受新華網專訪。


黨委書記朱代春接受訪談

以下為朱代春書記接受訪談實錄:

主持人:首先請您給廣大網民介紹一下貴校的基本情況。

朱代春:主持人好,各位網友大家好!我是燕京理工學院黨委書記朱代春,很高興和大家見面。

 首先,感謝網民朋友、社會各界對燕京理工學院的關注和支持,感謝新華網授予我們“2020年度·社會影響力民辦高校”殊榮。

 燕京理工學院是經教育部批準設立的全日制普通高等院校,坐落在京津冀一體化的核心區域——北京東燕郊高新技術開發區,一河之隔毗鄰北京行政副中心。學校前身是中國優秀獨立學院北京化工大學北方學院,2013年經教育部批準成功轉設,2015年成為河北省首批轉型發展試點高校,2016年入選河北省碩士學位授予立項建設單位。今年是建校15周年,學校已累計為國家輸送優秀畢業生52000余人,有28000余名學子在校園拼搏奮斗,追逐夢想。

主持人:過去20多年,高校信息化建設快速發展,并在實踐中發揮重要作用、產生了巨大影響,在落實教育信息化2.0行動計劃以及未來“十四五”規劃過程中,如何讓“互聯網+”真正成為大學現代化與未來教育革命的智慧引擎?

朱代春:是教育信息化2.0行動計劃為教育現代化和教育強國建設指明了發展方向,《行動計劃》提出,到2022年全國要實現“三全兩高一大”的發展目標,即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成“互聯網+教育”大平臺。

 燕京理工學院也一直在推進學校的信息化建設。十三五期間,學校對校園網進行了多次升級,實現了萬兆互聯,校內有線、無線網絡全覆蓋,滿足師生高速訪問互聯網資源。

 教學管理方面,學校近幾年升級了教務管理系統,引入互動式教學app,提升課堂良性互動和學習效率;學習資源方面,免費向師生提供中國知網、萬方數據庫、龍源期刊、維普期刊、博看期刊以及涵蓋各領域的電子圖書資源,建設線上教學平臺“名華在線”,目前平臺上共引進國家精品課近千門,以滿足師生科研、學習需求。

 此外,學生管理方面自主開發了智慧學工系統,就業方面搭建了“云就業平臺”,日常辦公和后勤管理方面建設了OA辦公系統、校園一卡通服務系統等,提升了工作效率,方便了師生生活,建設智慧校園。

 2020年疫情期間,得益于上述信息化系統的合理使用,學校在保證教學秩序、掌握師生動向、順利推進招生就業等方面取得了良好的效果。


第十一屆新華網教育論壇“2020·CIP教育創新大會”云聯展截圖

主持人:今年是全面建成小康社會和“十三五”規劃的收官之年,打贏脫貧攻堅戰尤為重要。請問貴校在助力脫貧攻堅過程中進行了哪些實踐?取得了哪些效果?

朱代春:燕京理工學院堅持立德樹人,主動承擔社會責任。打贏脫貧攻堅戰是黨中央國務院作出的重大決策部署,我們也沒有缺席。

 早在2012年,學校就主動落實河北省委省政府關于扶貧工作的要求,派專人到河北張家口宣化區王家灣鄉掛職,參加到全省重點扶貧工作中來。在2016年“掛牌李保國精神踐行基地”,每年暑期集中派大學生到鎮政府給予科技支持,到村里進行文化演出。

 我們先后派出4位扶貧專員,50余名師生參與到扶貧工作中來,直到全區脫貧摘帽。到今天,我們還保持聯系,當年的扶貧地如今變成了同學們的社會實踐基地,開展送教下鄉、文化下鄉和科學技術下鄉活動。

 此外,從2008年起,燕京理工學院堅持十余年從未間斷的“四川平南支農支教”活動已經成為學校的文化品牌,從當年的抗震救災,到后來的支農支教,再到參與文化旅游項目的品牌打造,學校積極引導學生在實踐中成長和奉獻。

 就在前幾天,國際志愿者日前后,我們在校學生志愿者和參加西部計劃的畢業生同學聯系,完成了西藏阿里殘聯對接的70名兒童的援助工作,包括新書包、新棉衣等360件物資已經分批寄往西藏。

這些都是學校和同學們的主動奉獻和付出。

主持人:21世紀以來,我國越來越重視拔尖創新人才培養。2009年,教育部啟動國家“基礎學科拔尖學生培養實驗計劃”;2018年,教育部提出了“珠峰計劃2.0”,拔尖創新人才培養初見成效;2020年,教育部聚焦國家重大戰略需求實施“強基計劃”,高校人才培養迎來的又一重大變革。您如何看待創新人才培養模式的一系列的調整?

朱代春:如主持人講的,國家推出的一系列計劃是從頂層設計開始,以需求為導向,以學生成長成才為目標,充分發揮了人才培養的特色和優勢。燕京理工學院立足自身的辦學定位和使命,從學校的頂層設計層面不斷進行了人才培養改革。

 建校伊始,學校確定了“勤奮創新 璞玉成器”的校訓、“四會五有”的人才培養定位,隨后凝練形成了“3+1”“1+N”人才培養模式;2013年,進一步明確提出要培養“以應用型人才培養為主,滿足多樣化發展需求”的人才培養目標;2015年,在轉型發展中提出重點完成“三個對接”任務,并形成了應用型人才培養特色;2018年,學校適應國家發展大勢,提出了強化國際化辦學特色,構建“普通教育、繼續教育、國際教育”相互融合、“專科-本科-研究生”立交培養的高質量人才體系,開創了我們人才培養的新局面。

 今年,學校繼續堅持優化專業結構,打造特色專業方向,注重復合型人才培養。學校以優勢專業為核心,按照專業基礎相通、技術領域相近、職業崗位相關、教學資源共享的原則,打破學科專業之間的壁壘,結合學校現有的專業門類及辦學資源,在充分整合和協調的基礎上,重點推動建設計算機與電子信息專業群、機械與汽車服務專業群、土木建筑專業群、經濟管理專業群、藝術傳媒專業群、人文教育專業群、制藥與環境專業群的七大專業集群。

 學校還以信息類專業為支撐,探索大數據、人工智能等專業與傳統學科的的交叉融合,著眼發展具有現代信息技術思維的新工科、新文科、新商科人才。學校充分尊重學生個性化選擇,設置了靈活的學分置換制度,實現“課證”、“課賽”融通,將學生的科技活動、學科競賽、創新創業活動等納入到學分置換體系。

以上是我們燕京理工學院人才培養改革實踐的一些思路和做法。

責任編輯:yjlgxy

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